摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中提出了学生在学习化学时需要形成的五个学科核心素养,同时化学学科核心素养作为新时代衍生出来的新教育理念,也对化学教育具有现实指导作用,使传统的"关注传授科学、系统的知识"转变为"关注发展和提升学生的关键能力和学科素养".良好的作业设计有利于发展和提升学生的学科核心素养.本文基于化学学科核心素养,对传统作业存在的不足之处进行分析,对高中化学作业设计进行优化.
基金项目
桂林市教育科学规划"五项管理"研究专项(十四五)(2021)(2021Z-125)
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