"位""构""性"统领下的单元整体教学设计与实践——以人教版高中化学选择性必修2"原子结构与元素的性质"为例

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中文摘要：本文通过对《普通高中化学课程标准(2017年版2022年修订)》及多版本教材的对比分析,确定"原子结构与元素的性质"主题的认识方式,围绕"位""构""性"关系的大概念和教学目标,选择合适的情境素材,在真实问题"对角线上的元素性质如何比较"的解决过程中巧妙衔接,形成单元整体教学,发展了学生建立基于"位""构""性"关系的系统思维框架,促进了学生化学学科核心素养的发展.

作者：

赵鹏、于凤娥

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作者单位：

佛山市实验中学广东佛山 528061

佛山市顺德区第一中学广东佛山 528300

关键词：

大概念单元整体教学元素周期表元素周期律 "位""构""性"关系

基金：

佛山市教研室课题(2023)

项目编号：

FSJY2023XK01

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量7