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基于法庭科学的项目式化学通识教学探索——以"微量金属印痕化学显现"为例

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本文以"微量金属印痕化学显现"实验课程为例,从项目理念、项目设计、项目实验过程、项目延伸四个方面阐述了利用项目式教学模式开展化学教学的探索经验,以期为提高文科类高校化学通识教育质量提供有益参考.

邢卓、陈思

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上海政法学院警务学院 上海 201701

项目式教学 化学通识教育 法庭科学 金属印痕 化学显现

上海市高等学校青年教师培养资助计划上海政法学院青年科研基金

ZZSZF210152020XQN15

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(4)
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