首页|"3W+3H"说课模式的构建与实践研究——以"复杂情境下陌生方程式的书写"复习课为例

"3W+3H"说课模式的构建与实践研究——以"复杂情境下陌生方程式的书写"复习课为例

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说课是中学教学中一种体现学科知识、思想方法和教育心理学等知识的整体性和系统性的重要科研活动,"3W+3H"的说课模式包含了"教育的意义与价值,即为什么而教(Why);教学目标,即要把学生引领到哪里(Where);教材及教学内容分析,即要教什么(What);学情分析,即学生的基础怎么样(How);教学方法或策略,即教师应该怎么教、学生应该怎么学(How);教学评价,即怎么样确定学生已经达到教学目标(How)"六个要素.运用该说课模型进行说课实践,既起到将模型融入实例的典范作用,也给教师提供一种普适的说课方法.

杨妹纯、梁宇宁、陈梅梅、韦跃洪

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广西师范大学化学与药学学院 广西桂林 541004

广西玉林市第一中学 广西玉林 537000

说课 "3W+3H" 说课模式

广西壮族自治区教育科学规划课题教育评价改革专项重点项目(十四五)(2022)玉林市教育科学规划课题教研引领项目(十四五)(2022)

2022ZJY4222022YZ222

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(4)
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