初中化学"定量实验探究"问题解决模型的构建

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中文摘要：基于实验事实进行证据推理、建构模型是《义务教育课程标准(2022版)》核心素养目标的发展要求."定量实验探究"既是初中化学实验复习的重点,又是中考化学命题的热点.该类问题通常以"探究某样品中某物质或某元素的质量分数"为目的,表现出情境背景陌生、仪器装置多样、操作步骤复杂等特点.相当一部分学生缺乏解决类似问题的思路.本文尝试构建"定量实验探究"问题的认知模型,帮助学生形成解决该问题的一般思路和方法.

作者：

孙玉婷、刘永茂、黄艳丽、魏钊

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作者单位：

武汉市常青树实验学校湖北武汉 430023

武汉市第一初级中学湖北武汉 430023

湖北省教育科学研究院湖北武汉 430070

关键词：

定量实验探究中考化学模型构建

基金：

中国化学会化学教委规划重点课题(十四五)(2022)湖北省教育科学规划课题一般项目(2023)

项目编号：

HJ2022-00082023JB308

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量4