化学教与学2024，Issue(5) ：42-45.

指向结构化思维培养的问题链设计教学

王广扬
化学教与学2024，Issue(5) ：42-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向结构化思维培养的问题链设计教学

王广扬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省灌云高级中学 江苏连云港 222200
  • 折叠

摘要

结构化思维的培养是学生智力与能力发展的突破口,也是学科核心素养落地的关键.问题化、结构化教学设计是学生形成系统化、结构化思维的前提.本文通过组织指向结构化思维培养的问题链设计教学,建构问题解决的证据链,实现认识思路结构化、知识关联结构化和评价输出结构化,可以较好地培养学生的结构化思维.

关键词

核心素养/结构化思维/问题链/教学设计

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学自筹课题(十四五)(B/2023/03/221)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量2
段落导航相关论文