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基于学科理解的初中化学教学实践——以"金属和金属材料"单元复习为例

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本文以"金属和金属材料"单元复习为例,情境选择与教学内容聚焦于铜,探讨了基于学科理解的问题设计教学流程,将金属的性质与冶炼等学科知识与化学观念、科学思维等化学学科核心素养联结起来,让学生在解决问题中得到素养的提升.

熊晨

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无锡市滨湖双语实验中学 江苏无锡 214000

金属和金属材料 学科理解 素养

江苏省教研课题(第十四期)

2021JY14-L95

2024

化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
年,卷(期)：2024.(5)
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