化学教与学2024，Issue(6) ：23-27.

核心素养下的初中化学大单元教学实践与思考——以"探秘烛火"教学为例

庞嵩 沈红英
化学教与学2024，Issue(6) ：23-27.
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核心素养下的初中化学大单元教学实践与思考——以"探秘烛火"教学为例

庞嵩 1沈红英2
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作者信息

  • 1. 苏州高新区实验初级中学 江苏苏州 215000
  • 2. 苏州高新区第二中学 江苏苏州 215000
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摘要

在"探秘烛火"一课的教学中,通过解决"蜡烛熄灭的原因是什么""如何延长蜡烛的燃烧时间""如何缩短蜡烛的燃烧时间"三个核心问题,推动学生和教师活动的开展,在学生已有认知的基础上构建"氧气和二氧化碳的性质与制备"的思维导图,体会"在一定条件下氧气和二氧化碳可以相互转化"的意义,以及自然界碳氧循环对人类生活产生的重大影响,以此达成"做中学""用中学""创中学"的教学目的.

关键词

大单元教学/教学设计/核心素养/蜡烛燃烧

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基金项目

江苏省苏州市2021年度"姑苏教育人才"项目(RCZZ202137)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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