化学教与学2024，Issue(6) ：39-42.

基于真实问题情境下的教学设计——以"酸碱中和滴定"为例

陈平
化学教与学2024，Issue(6) ：39-42.
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基于真实问题情境下的教学设计——以"酸碱中和滴定"为例

陈平1
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作者信息

  • 1. 陕西省安康中学 陕西安康 725000
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摘要

本文选择生活中最常见的清洁助手——洁厕灵作为问题情境,通过具体的实验活动,借助数字化仪器和指示剂,测定洁厕灵的酸度,逐步设置问题,迁移应用,帮助学生理解中和滴定原理,探究酸碱中和反应过程中pH的变化特点,最终完成由定性分析到定量分析的思维跨越.

关键词

问题情境/中和滴定/定量分析/教学设计

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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