STEM视角下"设计类跨学科"课程的教学设计研究—

STEM视角下"设计类跨学科"课程的教学设计研究——以"酸雨的成因与防治"为例

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中文摘要：近年来STEM教育在众多学科中广泛应用,尤其是在核心特征跨学科性的指导下,教学发生了巨大变革,学生从中获得的知识结构更为系统,解决实际问题的综合素养明显提升.本文分析了 STEM和设计类跨学科的内涵,整合出了STEM视角下"设计类跨学科"的教学设计模式,以"酸雨的成因与防治"教学为例,为一线教师提供参考.

作者：

张贝贝、敬鳗力、董玲、魏垂社

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作者单位：

乌鲁木齐市第一中学新疆乌鲁木齐 830054

新疆师范大学化学化工学院新疆乌鲁木齐 830054

新疆师范大学附属中学新疆乌鲁木齐 830054

关键词：

STEM 设计类跨学科整合模式酸雨 SO2

基金：

新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目

项目编号：

XJGXPTJG-202367

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(6)