化学教与学2024，Issue(6) ：52-55.

"教—学—评"一致性理念下的课堂教学实践——以"氧气的性质"教学为例

徐祝林
化学教与学2024，Issue(6) ：52-55.
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"教—学—评"一致性理念下的课堂教学实践——以"氧气的性质"教学为例

徐祝林1
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  • 1. 衢州正谊学校 浙江衢州 324000
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摘要

本文简述了"教—学—评"一致性的内涵,并以"氧气的性质"教学为例,以终为始逆向设计,具体阐述了如何指向核心素养培育"教—学—评"一致性的课堂教学,以提升课堂的有效性.

关键词

核心素养/"教—学—评"一致性/氧气的性质/初中化学

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基金项目

2023年浙江省教研重点课题(Z2023028)

衢州市第8届名师课题(QZM8045)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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