"双减"背景下化学作业优化设计——基于北京市中学生的调查

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中文摘要：随着"双减"政策的持续推进,如何优化作业设计成为教师关注的热点.本文以中学化学作业为例,调查发现存在部分学生作业负担较重,以及作业类型单一、功能不够完善等问题,提出通过设计多层次、多类型的单元作业来增加作业的选择性和针对性,通过科技阅读类、输出表达类、探究实践类等作业指向核心素养发展,通过优化评价与反馈的内涵与方式使作业成为学生发展的重要阶梯.

作者：

周玉芝、王姝玮、黄满霞、常忆文、闫若楠

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作者单位：

北京教育学院科学教育研究中心北京 100044

北京市通州区教师研修中心北京 101100

北京市东城教育科学研究院北京 100190

首都师范大学教师教育学院北京 100037

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关键词：

"双减" 作业设计中学化学

基金：

北京教育学院课题

项目编号：

YB2023-10

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(6)