深层学习策略在"离子反应"教学中的应用

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中文摘要：本文以"水的电解"为学习背景,将深层学习策略融入高中化学课堂,开展离子反应的主题教学活动.文章通过"寻找制氢方案""初识水的电解""再识水的电解""深识水的电解"四个教学环节,落实离子反应的概念、表达等核心知识,让学生在解决问题的过程中深入学习水的电解反应机理,促进学生宏观辨识与微观探析等化学学科核心素养的发展.

作者：

丁淑媛、杨铃梅、唐亚文

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作者单位：

江苏省海门中学江苏南通 226100

南京师范大学江苏南京 210023

关键词：

离子反应深层学习宏微结合

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题&&

项目编号：

C-b/2021/02/19D/2021/02/639

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5