化学教与学2024，Issue(7) ：3-6.

深层学习策略在"离子反应"教学中的应用

丁淑媛 杨铃梅 唐亚文
化学教与学2024，Issue(7) ：3-6.
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深层学习策略在"离子反应"教学中的应用

丁淑媛 1杨铃梅 1唐亚文2
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作者信息

  • 1. 江苏省海门中学 江苏南通 226100
  • 2. 南京师范大学 江苏南京 210023
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摘要

本文以"水的电解"为学习背景,将深层学习策略融入高中化学课堂,开展离子反应的主题教学活动.文章通过"寻找制氢方案""初识水的电解""再识水的电解""深识水的电解"四个教学环节,落实离子反应的概念、表达等核心知识,让学生在解决问题的过程中深入学习水的电解反应机理,促进学生宏观辨识与微观探析等化学学科核心素养的发展.

关键词

离子反应/深层学习/宏微结合

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题(C-b/2021/02/19)

&&(D/2021/02/639)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量5
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