化学教与学2024，Issue(7) ：10-12.

数字化赋能背景下素养型微课在高中化学学习中的应用研究——以"硫酸与金属的反应"为例

吴海忠
化学教与学2024，Issue(7) ：10-12.
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数字化赋能背景下素养型微课在高中化学学习中的应用研究——以"硫酸与金属的反应"为例

吴海忠1
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  • 1. 清远市第一中学 广东清远 511500
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摘要

数字化赋能背景下的素养型微课借助数字技术与手段,以素养型微课为载体,赋予学生更多的机会与方式来实现个体学习目标,提升学习的感受.本文以"硫酸与金属的反应"为例,设计了基于化学学科核心素养的微课,满足了学生的个性化学习需求,促使学生形成认知模型,落实素养目标.

关键词

数字化赋能/素养型微课/硫酸

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量1
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