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数字化赋能背景下素养型微课在高中化学学习中的应用研究——以"硫酸与金属的反应"为例
数字化赋能背景下素养型微课在高中化学学习中的应用研究——以"硫酸与金属的反应"为例
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万方数据
中文摘要：
数字化赋能背景下的素养型微课借助数字技术与手段,以素养型微课为载体,赋予学生更多的机会与方式来实现个体学习目标,提升学习的感受.本文以"硫酸与金属的反应"为例,设计了基于化学学科核心素养的微课,满足了学生的个性化学习需求,促使学生形成认知模型,落实素养目标.
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作者：
吴海忠
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作者单位：
清远市第一中学 广东清远 511500
关键词：
数字化赋能
素养型微课
硫酸
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
1
万方数据
