化学教与学2024，Issue(7) ：13-16.

基于情境线的高中化学大单元教学的创设与实践

胡倩
化学教与学2024，Issue(7) ：13-16.
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基于情境线的高中化学大单元教学的创设与实践

胡倩1
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作者信息

  • 1. 深圳市龙华高级中学 广东深圳 518109
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摘要

基于情境线的高中化学大单元教学设计将情境与教学内容深度融合,使学习主线更加清晰,让学生在复杂真实的情境中解决问题.本文首先阐释了什么是基于情境线的大单元教学,剖析了教学现状和问题,说明了研究的重要性,其次总结了大单元教学中情境线的创设方法,最后分析三个具体的教学案例,总结了研究的价值与前景.

关键词

情境线/高中化学/大单元教学/核心素养

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基金项目

广东省深圳市龙华区教育科学"十四五"规划2023年度一般课题(LHYB23085)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量3
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