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基于情境线的高中化学大单元教学的创设与实践
基于情境线的高中化学大单元教学的创设与实践
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万方数据
维普
中文摘要：
基于情境线的高中化学大单元教学设计将情境与教学内容深度融合,使学习主线更加清晰,让学生在复杂真实的情境中解决问题.本文首先阐释了什么是基于情境线的大单元教学,剖析了教学现状和问题,说明了研究的重要性,其次总结了大单元教学中情境线的创设方法,最后分析三个具体的教学案例,总结了研究的价值与前景.
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作者：
胡倩
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作者单位：
深圳市龙华高级中学 广东深圳 518109
关键词：
情境线
高中化学
大单元教学
核心素养
基金：
广东省深圳市龙华区教育科学"十四五"规划2023年度一般课题
项目编号：
LHYB23085
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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