化学教与学2024，Issue(7) ：22-25,21.

基于审辩式思维培养的高中化学"读思达"教学法的实践研究——以"乙醇"为例

颜巧艺
化学教与学2024，Issue(7) ：22-25,21.
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基于审辩式思维培养的高中化学"读思达"教学法的实践研究——以"乙醇"为例

颜巧艺1
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作者信息

  • 1. 晋江市养正中学 福建晋江 362261
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摘要

培养学生审辩式思维能力是发展学生核心素养的有效途径.本文在"读思达"教学法的基础上提炼出"善读、慎思、明辨、深达"四步八字的教学模式,并将其应用到高中化学教学,促进学生审辩式思维的形成,提升学生化学知识结构化水平,加深学生对化学学科的理解,从而发展学生的化学学科核心素养.

关键词

审辩式思维/"读思达"教学法/核心素养

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题(KCB2022083)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量1
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