基于"教—学—评"一体化的初中化学智慧课堂—

基于"教—学—评"一体化的初中化学智慧课堂——以"探究金属的化学性质"为例

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中文摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求教师在组织和开展化学课堂教学时,应注重培养化学学科核心素养,切实做到"教—学—评"一体化,提高化学课堂的有效性.本文以"探究金属的化学性质"为例,阐述在初中化学教学中采用"历史溯源—提出问题—实验探究—组内研学—联系生活—拓宽视野"的"教—学—评"一体化智慧课堂教学模式,以发展学生的化学学科核心素养.

作者：

满丽

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作者单位：

常熟市外国语初级中学江苏苏州 215500

关键词：

"教—学—评"一体化核心素养初中化学金属的化学性质

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量1