化学教与学2024，Issue(7) ：65-67,78.

基于"教—学—评"一体化的初中化学智慧课堂——以"探究金属的化学性质"为例

满丽
化学教与学2024，Issue(7) ：65-67,78.
✕
  • 万方数据

基于"教—学—评"一体化的初中化学智慧课堂——以"探究金属的化学性质"为例

满丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 常熟市外国语初级中学 江苏苏州 215500
  • 折叠

摘要

《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求教师在组织和开展化学课堂教学时,应注重培养化学学科核心素养,切实做到"教—学—评"一体化,提高化学课堂的有效性.本文以"探究金属的化学性质"为例,阐述在初中化学教学中采用"历史溯源—提出问题—实验探究—组内研学—联系生活—拓宽视野"的"教—学—评"一体化智慧课堂教学模式,以发展学生的化学学科核心素养.

关键词

"教—学—评"一体化/核心素养/初中化学/金属的化学性质

引用本文复制引用

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量1
段落导航相关论文