化学教与学2024，Issue(8) ：3-5.

模型化、数字化、结构化:化学变化再认识

易容
化学教与学2024，Issue(8) ：3-5.
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模型化、数字化、结构化:化学变化再认识

易容1
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作者信息

  • 1. 南京江北新区玉带实验学校 江苏南京 211512
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摘要

本文以"化学变化再认识"的专题复习为案例,探索在物质的变化与转化大概念引领下,对化学变化的概念、分类、原理和规律进行提炼和升华.本案例将初中化学核心素养作为主线,课堂教学中贯穿多种学科方法,力求改进复习课的设计理念,创新数字化实验,体验微观知识探索的过程,实现化学学科知识向化学学科核心素养的发展.

关键词

化学变化/科学方法/化学核心素养

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量2
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