基于核心概念的"元素周期律"学习现状调查研究

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中文摘要：核心概念是位于学科中心位置且高度整合概括的概念性知识.用核心概念组织课程内容并展开教学已成为新课程改革的重要理念.本文以太原市某高中学生为研究对象,运用"元素周期律"核心概念的掌握情况调查问卷进行学习现状水平评估,并根据问卷数据选取代表样本进行访谈,辅以SLSCIAS量表对访谈数据编码,进行研究对象学习现状的成因分析.

作者：

苏越炯、张文华

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作者单位：

太原第六十一中山西太原 030000

华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉 430079

华中师范大学化学学院湖北武汉 430079

关键词：

核心概念元素周期律学习现状

基金：

太原市教育科学研究第七届教师规划课题研究

项目编号：

GR-23394

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(8)