化学教与学2024，Issue(8) ：10-14.

基于核心概念的"元素周期律"学习现状调查研究

苏越炯 张文华
化学教与学2024，Issue(8) ：10-14.
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基于核心概念的"元素周期律"学习现状调查研究

苏越炯 1张文华2
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作者信息

  • 1. 太原第六十一中 山西太原 030000;华中师范大学人工智能教育学部 湖北武汉 430079
  • 2. 华中师范大学化学学院 湖北武汉 430079
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摘要

核心概念是位于学科中心位置且高度整合概括的概念性知识.用核心概念组织课程内容并展开教学已成为新课程改革的重要理念.本文以太原市某高中学生为研究对象,运用"元素周期律"核心概念的掌握情况调查问卷进行学习现状水平评估,并根据问卷数据选取代表样本进行访谈,辅以SLSCIAS量表对访谈数据编码,进行研究对象学习现状的成因分析.

关键词

核心概念/元素周期律/学习现状

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基金项目

太原市教育科学研究第七届教师规划课题研究(GR-23394)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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