化学教与学2024，Issue(8) ：34-37.

基于学科大概念下的情境教学设计——以"单糖"教学为例

伍贤玲
化学教与学2024，Issue(8) ：34-37.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于学科大概念下的情境教学设计——以"单糖"教学为例

伍贤玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市第十一中学校 重庆 400062
  • 折叠

摘要

本文基于"结构决定性质,性质决定用途"这一化学学科大概念开展"单糖"教学设计,采用情境教学、问题驱动教学法,促进学生形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思路,发展学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养.

关键词

学科大概念/情境教学/单糖/教学设计

引用本文复制引用

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量2
段落导航相关论文