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基于学科大概念下的情境教学设计——以"单糖"教学为例
基于学科大概念下的情境教学设计——以"单糖"教学为例
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中文摘要：
本文基于"结构决定性质,性质决定用途"这一化学学科大概念开展"单糖"教学设计,采用情境教学、问题驱动教学法,促进学生形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思路,发展学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养.
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作者：
伍贤玲
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作者单位：
重庆市第十一中学校 重庆 400062
关键词：
学科大概念
情境教学
单糖
教学设计
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
2
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