从证据推理走向深度学习——以人教版"物质构成的奥秘"复习为例

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中文摘要：本文利用实验引导学生进行证据推理,认识微观粒子是真实存在的,不同物质的性质不同源于其微观粒子不同,微观粒子在一定条件下是可以相互转化的,微观粒子构成物质及相互转化过程均有能量的存在与改变.建立微观视角,走向深度学习,并进一步学会运用知识解决问题,实现深度学习.

作者：

朱国定、何春霞

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作者单位：

苏州大学高邮实验学校江苏苏州 225600

高邮市汪曾祺学校江苏扬州 225600

关键词：

实验证据推理微观视角深度学习

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划课题江苏省中小学教学研究第十五期课题

项目编号：

C-c/2021/02/242023JY15-JC-L28

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(8)