化学教与学2024，Issue(8) ：90-91,14.

基于学科理解的主题式创新实验改进——以"二氧化碳制备与性质实验的一体化探究"为例

季芸 颜洁
化学教与学2024，Issue(8) ：90-91,14.
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基于学科理解的主题式创新实验改进——以"二氧化碳制备与性质实验的一体化探究"为例

季芸 1颜洁2
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作者信息

  • 1. 无锡市滨湖中学 江苏无锡 214100
  • 2. 无锡市胡埭中学 江苏无锡 214100
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摘要

二氧化碳是初中化学学习中的重要气体之一,其制备和性质探究实验是学生必做实验.本文对二氧化碳的制备与性质实验进行一体化设计,便于对比观察,减少了实验仪器和药品的用量,提高了课堂效率,有利于学生形成气体的制取和性质检验的探究思路,理解化学学科知识,提升化学学科核心素养.

关键词

二氧化碳/制备/性质实验/一体化探究

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基金项目

江苏省中小学教学第十四期研究课题(2019JY14-L95)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量3
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