摘要
自《义务教育化学课程标准(2022年版)》颁布以来,新一轮基础教育改革着力深化课堂教学改革,跨学科教学实践成为热点,学科之间的交叉渗透成为主流.初中物理、化学和生物等自然学科将由分科教学逐步融合,形成科学综合课程,以提高学生的科学综合素养.改革的施行对于从事物理、化学和生物等学科教育的工作者提出了严峻的挑战.笔者结合自身教学实践浅析初中理化生跨学科融合教学策略,以促使学生学习跨学科知识并达到融会贯通,进而实现分科教学向综合课程教学转变.
基金项目
安徽省高等学校省级质量工程项目(2022jyxm1429)
淮南市教育科学研究课题(JK2022126)
维普
万方数据