化学教与学2024，Issue(9) ：17-21.

指向深度学习的高中化学定量实验项目式教学——以"强酸与强碱的中和滴定"项目教学为例

唐一琪
化学教与学2024，Issue(9) ：17-21.
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指向深度学习的高中化学定量实验项目式教学——以"强酸与强碱的中和滴定"项目教学为例

唐一琪1
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  • 1. 深圳市宝安中学(集团)高中部 广东深圳 518101
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摘要

本文以"强酸与强碱的中和滴定"为例,将项目式教学引入高中化学定量实验中.教师通过创设真实问题情境,引入项目式教学主题,明晰项目总任务,设计并实施层层递进的项目子任务,驱动学生主动参与课堂,实现从定量实验思维模型构建到定量实验思维模型应用的进阶.本课例在解决真实问题的过程中,培养学生的高阶思维能力,最终指向深度学习,发展学生的化学学科核心素养.

关键词

项目式教学/深度学习/核心素养/酸碱中和滴定/定量实验

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基金项目

广东省教育科学规划办2022年度立项课题(2022YQJK063)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量2
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