指向深度学习的高中化学新教材"探究"栏目教学研究——以人教版"不同价态含硫物质的转化"为例

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中文摘要：本文基于深度学习理论对2019年人教版高中化学必修第二册新教材"探究"栏目中"不同价态含硫物质的转化"进行了教学研究,通过创设情境,让学生亲身经历预测、实验探究的全过程,帮助学生有效建立了物质性质与价态、类别的逻辑关联,提炼了物质转化的思路并进行了结构化表征;学生在烟气脱硫的情境中利用知识迁移解决了实际问题,实现了从关注性质到关注转化的思维转变,获得了高阶思维和问题解决能力的发展.此外,本文还对后续开展"探究"栏目的教学提出了一些建议.

作者：

罗序绵

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作者单位：

广东华侨中学广东广州 510168

关键词：

深度学习 "探究"栏目物质转化含硫物质

基金：

广州市教育科学规划2022年度课题广州市教育科学规划2025年度课题

项目编号：

202214460202419521

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量2