学科核心素养视域下的"五线"教学实践与探索——以"SO2制备和多维性质一体化微型实验"为例

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：本文以"SO2制备和多维性质一体化微型实验"为例,基于化学学科核心素养,采用"五线"教学模式,以"教学情境化、知识问题化、能力合作化、整合图示化、作业实践化"五位一体为课程教学改革支架开展实践应用,凸显化学学科特点,展现出化学与生活密切关联.教学设计上采取大单元教学,运用任务驱动的方式,帮助学生构建核心知识体系,促进化学学科核心素养的发展.

作者：

唐旭杰、黄志清

展开 >

作者单位：

田东县田东中学广西百色 531500

关键词：

化学学科核心素养 "五线"教学大单元教学任务驱动

基金：

广西教育科学"十四五"规划2023年度课题百色市2022年教育信息化科研课题广西八桂教育家摇篮工程广西壮族自治区重点建设特级教师和名师工作坊

项目编号：

2023C603TD202213

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(9)