化学教与学2024，Issue(10) ：3-7.

基于思维发展规律 深度学习中和滴定

朱成东 杨香菊 徐泓
化学教与学2024，Issue(10) ：3-7.
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基于思维发展规律 深度学习中和滴定

朱成东 1杨香菊 2徐泓3
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作者信息

  • 1. 安徽省教育科学研究院 安徽合肥 230061
  • 2. 安徽省合肥市第一中学 安徽合肥 230088
  • 3. 安徽省宣城市教育体育局教研室 安徽宣城 242000
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摘要

滴定操作是高中化学基本实验操作之一.本文以从量筒、胶头滴管到用滴定管滴定,再到数字化实验仪器的进阶为线索设计教学,旨在使教学不只局限于单纯的实验操作技能训练,而是更加注重遵循学生思维发展的规律,从而有效培养学生的创新意识和实践能力.

关键词

滴定/数字化实验/仪器进阶/突跃思维

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基金项目

教育部基础教育课程教材研究所(201925)

人民教育出版社课程教材研究所(KC2023-006)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量2
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