基于思维发展规律深度学习中和滴定

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中文摘要：滴定操作是高中化学基本实验操作之一.本文以从量筒、胶头滴管到用滴定管滴定,再到数字化实验仪器的进阶为线索设计教学,旨在使教学不只局限于单纯的实验操作技能训练,而是更加注重遵循学生思维发展的规律,从而有效培养学生的创新意识和实践能力.

作者：

朱成东、杨香菊、徐泓

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作者单位：

安徽省教育科学研究院安徽合肥 230061

安徽省合肥市第一中学安徽合肥 230088

安徽省宣城市教育体育局教研室安徽宣城 242000

关键词：

滴定数字化实验仪器进阶突跃思维

基金：

教育部基础教育课程教材研究所人民教育出版社课程教材研究所

项目编号：

201925KC2023-006

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(10)

基于思维发展规律 深度学习中和滴定