化学教与学2024，Issue(10) ：12-14.

真实情境下促进三重表征的离子反应项目式教学——以"水垢的成因与去除"为例

朱宸
化学教与学2024，Issue(10) ：12-14.
✕
  • 万方数据

真实情境下促进三重表征的离子反应项目式教学——以"水垢的成因与去除"为例

朱宸1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省高淳高级中学 江苏南京 211300
  • 折叠

摘要

本文以"水垢的成因与去除"为切入点,将离子反应这种抽象概念与真实情境联系起来,建立分析化学问题的三重表征模型,并将这一模型运用到实际问题的处理中,培养学生宏观辨识与微观探析的核心素养.

关键词

离子反应/水垢/真实情境/三重表征

引用本文复制引用

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量1
段落导航相关论文