化学教与学2024，Issue(10) ：20-23.

大概念统领下的初中化学单元整体教学设计——以"物质的分离与提纯"为例

黄艳丽 孙玉婷 曹颖
化学教与学2024，Issue(10) ：20-23.
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大概念统领下的初中化学单元整体教学设计——以"物质的分离与提纯"为例

黄艳丽 1孙玉婷 1曹颖1
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作者信息

  • 1. 武汉市常青树实验学校 湖北武汉 430000
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摘要

大概念统领下的单元整体教学设计,是强化化学知识结构和落实化学学科核心素养的重要途径.本文以"物质的分离与提纯"为例,结合课程标准相关要求,对教学内容进行整合,阐述单元教学分析、大概念的提炼和建构、单元教学目标设计、单元教学框架设计和课时教学设计,凸显大概念视角下的单元整体教学模式的应用价值,以更好地发展学生的能力和思维.

关键词

初中化学/大概念/单元教学设计

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基金项目

湖北省教育科学规划2023年一般课题(2023JB308)

中国化学会化学教育学科委员会"十四五"规划2022年重点课题(HJ2022-0008)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量5
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