化学教与学2024，Issue(10) ：29-32.

基于深度学习促进核心素养发展的化学教学实践——以"空气中氧气含量的测定"为例

张萍
化学教与学2024，Issue(10) ：29-32.
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基于深度学习促进核心素养发展的化学教学实践——以"空气中氧气含量的测定"为例

张萍1
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  • 1. 深圳市宝安区航城学校 广东深圳 518102
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摘要

为了培养和发展学生的化学学科核心素养,开展促进高阶思维的深度学习至关重要.本文基于深度学习教育理念开展"空气中氧气含量的测定"教学,以"空气中氧气含量的测定"为引领性主题开展一系列实验探究活动,对实验进行深入探讨改进,并引入手持技术氧气传感器,精确测量空气中的氧气含量,注重"教、学、评"一体化,发展学生的化学学科核心素养.

关键词

深度学习/化学学科核心素养/空气中氧气含量的测定/手持技术

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量1
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