基于多角度认识中和反应的教学设计与实践

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中文摘要：基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确提出的"认识化学反应的思路和方法"的内容要求,本文通过情境引导学生从物质变化、能量变化、元素守恒、实际应用及定量计算等多角度认识中和反应,并在知识构建的过程中形成认识化学反应的一般思路和方法,实现知识到能力再到素养的进阶.

作者：

张宇、李焱、许九奎

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作者单位：

河北师范大学附属中学河北石家庄 050000

石家庄市教育科学研究所河北石家庄 050000

河北省教育科学研究院河北石家庄 050000

关键词：

中和反应构建模型多角度问题驱动

基金：

河北省教育科学研究"十四五"规划2021年度重大委托课题

项目编号：

2108012

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(10)