巧用数字技术,助力核心素养——初中化学"教、学、评"一体化的有效实施研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：在核心素养导向的育人背景下,关注"教、学、评"一体化的实施,将数字技术巧用于课堂,不仅能够推动学科教学模式的变革,还能有效落实对学生核心素养的培养,实现学科教学与学生能力培养的并重.本文在综合分析和研究学科教学的形式基础上,从"数字技术应用于教学环节,借学科教学助力学生进行宏观辨识与微观探析""数字技术应用于学习环节,借课堂学习助力学生形成实验探究与创新意识""数字技术应用于评价环节,借教学评价助力学生形成科学态度与社会责任"三方面逐一展开论述与说明.

作者：

李佳佳

展开 >

作者单位：

昆山礼仁外国语学校江苏苏州 215300

关键词：

初中化学数字技术核心素养 "教、学、评"一体化实施策略

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量3