化学教与学2024，Issue(10) ：54-55,53.

巧用数字技术,助力核心素养——初中化学"教、学、评"一体化的有效实施研究

李佳佳
化学教与学2024，Issue(10) ：54-55,53.
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巧用数字技术,助力核心素养——初中化学"教、学、评"一体化的有效实施研究

李佳佳1
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作者信息

  • 1. 昆山礼仁外国语学校 江苏苏州 215300
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摘要

在核心素养导向的育人背景下,关注"教、学、评"一体化的实施,将数字技术巧用于课堂,不仅能够推动学科教学模式的变革,还能有效落实对学生核心素养的培养,实现学科教学与学生能力培养的并重.本文在综合分析和研究学科教学的形式基础上,从"数字技术应用于教学环节,借学科教学助力学生进行宏观辨识与微观探析""数字技术应用于学习环节,借课堂学习助力学生形成实验探究与创新意识""数字技术应用于评价环节,借教学评价助力学生形成科学态度与社会责任"三方面逐一展开论述与说明.

关键词

初中化学/数字技术/核心素养/"教、学、评"一体化/实施策略

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
参考文献量3
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