基于真实情境提升学科核心素养——以"蚀刻液中的化学—

基于真实情境提升学科核心素养——以"蚀刻液中的化学——酸的性质"复习课为例

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中文摘要：本文以"蚀刻液中的化学——酸的性质"复习课为例,选择PCB电路板的蚀刻工艺为主题情境,巧妙设计了"明晰成分性质""理解蚀刻原理""探究废液处理"三个主要环节,通过问题链的不断深入,设置认知冲突,将蚀刻液与酸的性质进行整合,构建物质性质与应用中酸的知识网络,提升学生的科学探究能力与学科核心素养,培养学生严谨求实的科学态度和社会责任感.

作者：

钱晓芳

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作者单位：

江苏省无锡市新城中学江苏无锡 214111

关键词：

真实情境酸的性质复习课学科素养

基金：

无锡市教育科学"十四五"规划2021年度课题江苏省陶研会"十四五"规划课题

项目编号：

G/D/2021/03JSTY4478

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量3

基于真实情境 提升学科核心素养——以"蚀刻液中的化学——酸的性质"复习课为例

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基于真实情境提升学科核心素养——以"蚀刻液中的化学——酸的性质"复习课为例