化学教与学2024，Issue(11) ：16-18.

基于项目化学习培养核心素养的教学实践——以"金属及其性质"复习课的教学为例

田叶
化学教与学2024，Issue(11) ：16-18.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于项目化学习培养核心素养的教学实践——以"金属及其性质"复习课的教学为例

田叶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州国裕外语学校 江苏苏州 215131
  • 折叠

摘要

项目化学习是基于真实情境、解决实际问题的教学模式,能够很大程度上激发学生的学习兴趣,利用驱动性问题,逐步实现教学目标.本文从金属蚀刻的广泛应用开展项目化学习,对金属及其性质复习课展开教学,课程利用"制作金属蚀刻画"让学生体验金属蚀刻过程,提升学生分析与解决问题的能力,全面培养学生的化学学科核心素养.

关键词

项目化学习/真实情境/金属蚀刻/核心素养

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教学科学规划"十三五"重点资助课题(E-a/2020/05)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
段落导航相关论文