化学教与学2024，Issue(11) ：19-23.

促进学生认识发展的"化学反应与电能"教学研究

荣蓉
化学教与学2024，Issue(11) ：19-23.
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促进学生认识发展的"化学反应与电能"教学研究

荣蓉1
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  • 1. 肇庆市教师发展中心 广东肇庆 526060
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摘要

本文以促进学生认识发展为目标,聚焦"化学能与电能的转化"这一核心问题,通过创设学生熟知的真实情境引发认知冲突,再通过不同能力水平的学习活动,建立对"化学反应与电能"的认识视角,形成设计原电池装置的一般思路与方法,培养"化学反应中物质的变化伴随着能量的变化,能量可以相互转化"的核心观念,以达到从"知识"向"认识"的转化.

关键词

认识发展/化学反应与电能/教学设计

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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