化学教与学2024，Issue(11) ：42-44.

循证教学法在高中化学教学中的应用——以"二氧化硫的性质和作用"为例

范海凤
化学教与学2024，Issue(11) ：42-44.
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循证教学法在高中化学教学中的应用——以"二氧化硫的性质和作用"为例

范海凤1
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作者信息

  • 1. 丰县民族中学 江苏徐州 221700
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摘要

循证教学法的主要切入点是以问题为逻辑导向,整合多方信息资源,收集学习证据并证实或证伪,循证推演完成证据传递,选择最合适的证据应对实际问题.本文根据化学学科核心素养培养的新要求,即提升学生的模型认知和证据推理能力,以"二氧化硫的性质和作用"为例开展循证教学,优化设计高中化学教学过程,从而促使学生进行有意义的学习,培养并提升学生的逻辑思维与证据意识.

关键词

循证思想/循证教学法/二氧化硫/高中化学教学

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基金项目

2023年度江苏省教育科学规划课题(SJMJ/2023/16)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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