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循证教学法在高中化学教学中的应用——以"二氧化硫的性质和作用"为例
循证教学法在高中化学教学中的应用——以"二氧化硫的性质和作用"为例
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中文摘要：
循证教学法的主要切入点是以问题为逻辑导向,整合多方信息资源,收集学习证据并证实或证伪,循证推演完成证据传递,选择最合适的证据应对实际问题.本文根据化学学科核心素养培养的新要求,即提升学生的模型认知和证据推理能力,以"二氧化硫的性质和作用"为例开展循证教学,优化设计高中化学教学过程,从而促使学生进行有意义的学习,培养并提升学生的逻辑思维与证据意识.
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作者：
范海凤
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作者单位：
丰县民族中学 江苏徐州 221700
关键词：
循证思想
循证教学法
二氧化硫
高中化学教学
基金：
2023年度江苏省教育科学规划课题
项目编号：
SJMJ/2023/16
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(11)
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