国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于UbD理论的高中化学教学设计——以"氧化还原反应"为例
基于UbD理论的高中化学教学设计——以"氧化还原反应"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
基于UbD理论设计的化学教学,以"理解"为核心,关注学生的理解程度、对学习成果的期望和结果的检测等,能促进学生全面发展.本文以"氧化还原反应"为例,在对UbD理论进行分析和梳理的基础上,以学生的学习需要为出发点,从确定学习目标、设计评价、设计教学活动三个环节进行高中化学教学设计.通过UbD理论下的化学教学,可引导学生形成化学核心素养,提高其分析和解决问题的能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
冯静
展开 >
作者单位：
贵州省实验中学 贵州贵阳 550002
关键词：
UbD理论
高中化学
教学设计
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(11)
NETL
NSTL
万方数据
