化学教与学2024，Issue(11) ：52-54.

基于UbD理论的高中化学教学设计——以"氧化还原反应"为例

冯静
化学教与学2024，Issue(11) ：52-54.
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基于UbD理论的高中化学教学设计——以"氧化还原反应"为例

冯静1
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作者信息

  • 1. 贵州省实验中学 贵州贵阳 550002
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摘要

基于UbD理论设计的化学教学,以"理解"为核心,关注学生的理解程度、对学习成果的期望和结果的检测等,能促进学生全面发展.本文以"氧化还原反应"为例,在对UbD理论进行分析和梳理的基础上,以学生的学习需要为出发点,从确定学习目标、设计评价、设计教学活动三个环节进行高中化学教学设计.通过UbD理论下的化学教学,可引导学生形成化学核心素养,提高其分析和解决问题的能力.

关键词

UbD理论/高中化学/教学设计

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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