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基于学生角度对"燃烧条件"探究实验的再创新
基于学生角度对"燃烧条件"探究实验的再创新
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中文摘要：
通过对实验室中的常见器材进行重新思考、分析,并从学生角度出发,本文设计了有利于学生操作的"燃烧条件"探究的创新实验,旨在通过亲身的体验,给予学生参与知识的形成过程的机会,激发学习的内驱力,进而获得深刻的理解,并促进学生实验素养的发展.
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作者：
王曼玉
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作者单位：
常州市正衡中学 江苏常州 213004
关键词：
"燃烧条件"的探究
实验素养
创新实验
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(11)
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