化学教与学2024，Issue(12) ：3-6.

微粒观视角下初中化学迷思概念诊断研究——以"分子和原子"为例

黄安琪 欧廉 彭佳妮 黄泰荣 陈诱芳 高兴远
化学教与学2024，Issue(12) ：3-6.
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微粒观视角下初中化学迷思概念诊断研究——以"分子和原子"为例

黄安琪 1欧廉 2彭佳妮 1黄泰荣 3陈诱芳 4高兴远1
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作者信息

  • 1. 广东第二师范学院化学与材料科学学院 广东广州 510303
  • 2. 福建师范大学化学与材料学院 福建福州 350007
  • 3. 广东省江门市第一中学 广东江门 529080
  • 4. 广东省雷州市第一中学 广东湛江 524200
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摘要

本文基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的化学观念核心素养以及"分子和原子"中的学科核心知识,从化学观念中的微粒观出发,围绕微粒的存在、微粒的特征与变化两个认知维度,通过非结构化访谈与二段式问卷调查,针对学生在学科主题方面的问题解决情况,归纳出六种微粒观迷思概念并提出相对应的教学策略,以求构建"分子与原子"章节的科学概念,促进中学生微粒观的培养与提升.

关键词

微粒观/迷思概念/二段式问卷调查/分子和原子

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基金项目

广东第二师范学院2024年度"揭榜挂帅"科研项目(2024JBGS005)

广东第二师范学院2024年度教学成果培育项目()

2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(SJJG-57231142)

广州市2024年度教育科学规划课题(202316947)

2021年广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程项目(2021jxgg20)

广东第二师范学院2023年度大学生创新创业训练计划项目(202314278088)

广东第二师范学院2023年度大学生创新创业训练计划项目(202314278091)

广东第二师范学院2023年度大学生创新创业训练计划项目(202314278099)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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