国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于核心素养进阶学习的高中化学教学——以"反应条件对化学平衡的影响"为例
基于核心素养进阶学习的高中化学教学——以"反应条件对化学平衡的影响"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
化学平衡是高中化学学科的理论基础,涉及许多化学核心概念.本文基于高二阶段"化学平衡的移动"的进阶目标分析,通过筛选合适的教学素材进行实验改进,将其转化为一个课时的"反应条件对化学平衡的影响"进阶学习目标.结合学习任务或驱动性问题链,引导学生一步步完成"进阶",最终帮助学生构建有关化学平衡移动的认识模型,培养学生的关键能力和核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
郎晓苏、王珊娜、孙倩倩
展开 >
作者单位：
山东省福山第一中学 山东烟台 264000
关键词：
核心素养
进阶学习
化学平衡的移动
反应条件
基金：
烟台市教育科学"十四五"规划课堂教学改革专项课题
项目编号：
KXXBZX066
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(12)
万方数据
