化学教与学2024，Issue(12) ：15-16,6.

大概念统摄下的初中化学微项目教学实施策略——以"自制酸碱指示剂并应用"微项目为例

张进军
化学教与学2024，Issue(12) ：15-16,6.
✕
  • 万方数据

大概念统摄下的初中化学微项目教学实施策略——以"自制酸碱指示剂并应用"微项目为例

张进军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 常熟市外国语初级中学 江苏苏州 215500
  • 折叠

摘要

本研究旨在探讨如何在初中化学教学中有效实施以大概念统摄为导向的微项目教学实施策略.通过"自制酸碱指示剂并应用"微项目实例,分析了在微项目情境创设、概念整合应用、学生自主设计及实践反思总结等方面的策略.通过这些策略的运用,不仅能激发学生的学习兴趣,还能加深他们对化学基础概念的理解和应用,从而有效提升学生的核心素养.

关键词

微项目/实施策略/酸碱指示剂/大概念统摄

引用本文复制引用

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
段落导航相关论文