化学教与学2024，Issue(12) ：17-19.

真实情境引领的初中化学深度学习教学实践——以"溶液组成的表示"为例

张军
化学教与学2024，Issue(12) ：17-19.
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真实情境引领的初中化学深度学习教学实践——以"溶液组成的表示"为例

张军1
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  • 1. 泰州市高港实验初级中学 江苏泰州 225321
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摘要

基于真实情境组织化学课堂教学,可以避免化学教学中经常出现的强调知识本身而脱离学生的生活实际的现象.本文以沪教版化学九年级下册第六章第二节"溶液组成的表示"为例,通过创设富有生活气息的情境,采用任务链设计、问题驱动等多种教学方法,引导学生对课本知识进行整合式学习,加强对溶液知识的理解和应用,提升知识综合运用能力,实现深度学习.

关键词

情境引领/深度学习/教学实践

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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