摘要
基于大概念进行教学内容结构化设计是发展学生化学学科素养的有效途径之一.本文以高中化学"离子反应"教学为例,探讨了大概念统领的化学教学内容结构化设计与实践.基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》和鲁科版高中化学必修第一册构建了基于大概念的知识结构图,基于知识结构图分析了学生的认识发展过程,秉承"教、学、评"一体化的理念进行了教学设计和教学实施,取得了较好的实践效果.这为基于大概念的化学教学提供了实践参考.
基金项目
北京市教育科学规划课题2022年度一般课题(CDDB22159)
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