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核心素养导向的贯穿式情境教学课堂实践——以初中化学"从粒子的视角看医用酒精"教学为例
核心素养导向的贯穿式情境教学课堂实践——以初中化学"从粒子的视角看医用酒精"教学为例
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万方数据
中文摘要：
本文围绕家庭常备的消毒物品创设学习情境,以医用酒精为探究对象,引导学生从"微观粒子"的视角观察医用酒精,并采用宏微结合的分析角度解决实际配制、消毒和保存过程中遇到的一系列问题,在观察与实验中培养学生的化学观念、科学思维等化学学科核心素养.
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作者：
汪辉
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作者单位：
如东县河口镇直夫初级中学 江苏南通 226400
关键词：
医用酒精
情境教学
核心素养
问题解决
科学态度
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(12)
万方数据
