化学教与学2024，Issue(12) ：55-58.

核心素养导向的贯穿式情境教学课堂实践——以初中化学"从粒子的视角看医用酒精"教学为例

汪辉
化学教与学2024，Issue(12) ：55-58.
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核心素养导向的贯穿式情境教学课堂实践——以初中化学"从粒子的视角看医用酒精"教学为例

汪辉1
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  • 1. 如东县河口镇直夫初级中学 江苏南通 226400
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摘要

本文围绕家庭常备的消毒物品创设学习情境,以医用酒精为探究对象,引导学生从"微观粒子"的视角观察医用酒精,并采用宏微结合的分析角度解决实际配制、消毒和保存过程中遇到的一系列问题,在观察与实验中培养学生的化学观念、科学思维等化学学科核心素养.

关键词

医用酒精/情境教学/核心素养/问题解决/科学态度

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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