化学教与学2024，Issue(12) ：59-61,46.

"教学做合一"润透化学高效课堂——以"完全燃烧与不完全燃烧、爆炸"为例

孙会
化学教与学2024，Issue(12) ：59-61,46.
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"教学做合一"润透化学高效课堂——以"完全燃烧与不完全燃烧、爆炸"为例

孙会1
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作者信息

  • 1. 西安交通大学苏州附属初级中学 江苏苏州 215000
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摘要

本文以面粉在不同环境下的燃烧为教学情境,探究完全燃烧、不完全燃烧和爆炸之间的区别与联系.采用一氧化碳报警器,设计创新实验,将不完全燃烧产物可视化,突破教学重难点.学生基于已有知识提出问题、设计方案、解决问题,这一过程凸显了化学实验在课堂中的教学功能,促进了学生实践能力和科学核心素养的提升,践行了"教学做合一"的教学理念.

关键词

完全燃烧/不完全燃烧/爆炸/教学做合一/高效课堂

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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