化学教与学2024，Issue(13) ：3-7.

基于PLS-SEM的高中生对数字化实验态度与认识的实证研究

金雄鹰 蒋永贵
化学教与学2024，Issue(13) ：3-7.
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基于PLS-SEM的高中生对数字化实验态度与认识的实证研究

金雄鹰 1蒋永贵2
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作者信息

  • 1. 杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江杭州 311121;浙江省严州中学新安江校区 浙江杭州 311600
  • 2. 杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江杭州 311121
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摘要

为探析高中生对数字化实验的态度与认识,本文依据第三代技术接受模型理论基础,利用SmartPLS 4统计分析软件进行偏最小二乘法结构方程建模.根据研究结果,提出了整合资源,做好数字化实验资源建设;加强培训,提高数字化实验使用频率;拓展创新,进行数字化实验趣味实践.

关键词

数字化实验/TAM/PLS-SEM

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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