化学教与学2024，Issue(13) ：32-35,66.

基于真实情境的初中化学微项目式教学实践——以"酸碱复习"为例

周盼盼 刘成国
化学教与学2024，Issue(13) ：32-35,66.
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基于真实情境的初中化学微项目式教学实践——以"酸碱复习"为例

周盼盼 1刘成国2
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区星湾学校 江苏苏州 215127
  • 2. 苏州市叶圣陶中学校 江苏苏州 215008
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摘要

本文转变传统复习课的教学方式,结合微项目式学习模式,以印染为情境主线,巧妙设计了"设计并实施印染方案、探究印染固色问题、探究印染除杂问题"等微项目活动,引导学生灵活运用酸和碱的性质等知识解决实际问题,在解决真实问题的过程中,学会从物质观、元素观、转化观的视角认识物质的变化,并在科学实践中培养科学思维,发展核心素养.

关键词

印染/微项目式学习/酸和碱/复习课

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基金项目

中国化学会化学教育委员会"十三五"规划课题(HJ2020-0058)

出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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