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指向学科理解的初中化学教学设计与实践——以"常见的酸和碱"第一课时为例
指向学科理解的初中化学教学设计与实践——以"常见的酸和碱"第一课时为例
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万方数据
中文摘要：
基于学科理解的相关理论研究及实践调查,本文选择以酸碱理论的发展历程为主线,对"常见的酸和碱"进行教学设计及课堂实践,让学生在酸和碱的学习中,体悟化学是在不断更新的.同时,结合酸碱指示剂变色以及酸碱溶液导电等实验,培养学生宏观与微观结合的化学素养,提升学生的实验探究能力.
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作者：
熊晨
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作者单位：
无锡市滨湖双语实验中学 江苏无锡 214000
关键词：
学科理解
酸碱理论
化学素养
基金：
江苏省中小学第十四期教学研究立项课题
项目编号：
2021JY14-L95
出版年：
2024
化学教与学
南京师范大学
化学教与学
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-0546
年,卷(期)：
2024.
(13)
万方数据
