化学教与学2024，Issue(13) ：82-84.

以情境为主线提升主题复习效果的策略研究——以"从'汽车自传'看金属材料的加工与回收再利用"为例

陈亚妹 李少坤
化学教与学2024，Issue(13) ：82-84.
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以情境为主线提升主题复习效果的策略研究——以"从'汽车自传'看金属材料的加工与回收再利用"为例

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  • 1. 武汉市第一初级中学 湖北武汉 430024
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摘要

本文以"汽车自传"为情境主线,将生产汽车的金属材料的冶炼方法、汽车的防锈措施和除锈方法、废旧汽车材料的回收与利用串联起来,进行金属材料主题复习,初步构建解决工艺流程类问题的思维模型.文章旨在培养学生运用化学知识分析生活现象、解决实际问题的能力,让学生体会化学学科的社会价值和经济价值,初步培养学生的绿色可持续发展观.

关键词

教学情境/主题复习/金属材料/工艺流程类问题

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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