"化学+生物"复合型师范生的跨学科素养调查研究

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中文摘要：本文通过自主构建跨学科素养水平结构模型,以问卷调查的形式对福建师范大学"化学+生物"复合型师范生的跨学科素养进行调查.结果表明:在现有的培养模式下,该专业师范生的跨学科素养处于中等水平;不同培养层次的师范生在跨学科知识应用维度存在显著性差异,而在跨学科教学技能和跨学科态度维度不存在显著性差异.根据统计分析结果,本研究提出了提升策略.

作者：

李真真、黄丽梅、郑柳萍

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作者单位：

福建师范大学化学与材料学院福建福州 350007

福建师范大学泉州附属中学福建泉州 362005

关键词：

跨学科素养复合型师范生培养现状提升策略

出版年：

2024

化学教与学

南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199

ISSN：1008-0546

年,卷(期)：2024.(18)