化学教与学2024，Issue(18) ：11-14.

"化学+生物"复合型师范生的跨学科素养调查研究

李真真 黄丽梅 郑柳萍
化学教与学2024，Issue(18) ：11-14.
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"化学+生物"复合型师范生的跨学科素养调查研究

李真真 1黄丽梅 2郑柳萍2
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作者信息

  • 1. 福建师范大学化学与材料学院 福建 福州 350007;福建师范大学泉州附属中学 福建泉州 362005
  • 2. 福建师范大学化学与材料学院 福建 福州 350007
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摘要

本文通过自主构建跨学科素养水平结构模型,以问卷调查的形式对福建师范大学"化学+生物"复合型师范生的跨学科素养进行调查.结果表明:在现有的培养模式下,该专业师范生的跨学科素养处于中等水平;不同培养层次的师范生在跨学科知识应用维度存在显著性差异,而在跨学科教学技能和跨学科态度维度不存在显著性差异.根据统计分析结果,本研究提出了提升策略.

关键词

跨学科素养/复合型师范生/培养现状/提升策略

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出版年

2024
化学教与学
南京师范大学

化学教与学

影响因子：0.199
ISSN：1008-0546
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